・お子さんの苦手を克服するため、ステラの指導法を紹介するページを作成しました。
・ >>勉強の苦手を克服！ステラの指導法紹介
・本ページは一例として読むことが苦手なお子さんの指導方法を紹介します。

 
お子さん誰しも、勉強の苦手分野はあると思います。
その中でも例えばこんなこと思ったことはないでしょうか。

「文章をスラスラ読むことができないなあ」
「飛ばし読みしたり、繰り返し読んだりするなあ」

こんなときに「もっとたくさん音読の練習しなさい！」と叱って、むやみやたらに何度も何度も音読の練習をさせていないでしょうか。

スラスラ読めないのは、脳内の情報処理機能に未発達な部分があるからかもしれません。

文章を読んで理解するという行為は実は意外に難しいのです。

なぜならば、文章を読み理解するには
・文字の形を識別する。
・目にした文字を音に変換する。
・文章を適度まとまりで区切って読む。
・まとまりの意味を理解する。
このようなことを行う必要があるからです。

また、精神的なことを言えば、多くの事を早く伝えたくて焦ってしまうと、この様になってしまうことが多いようです。

では、文中の語句や行を抜かしたり、繰り返し読んだりしてしまうお子さんにはどのように指導したらよいのでしょうか。
ステラでは、例えばこのような方法をとっています。

・語句ごとに丸で囲み、読む練習をする。できるようになれば少しずつ長いまとまりにしていく。

・一行空きの下敷きなど用いて、読むところだけ見えるようにして読む練習をする。

音読するとき、何でもよいのでお子さんの興味のある内容の本だと楽しくできるかもしれませんね。

あせらずに、お子さんに合わせて少しずつ少しずつステップアップをしていきます。

今紹介したのはほんの一例です。
このように、様々な勉強の苦手を想定して、ステラの指導法を紹介したページを作成しました。
何かお子さんに勉強の苦手があれば読んでみてください。
>>勉強の苦手を克服！ステラの指導法紹介